オンラインで学ぶナビゼミ

ナビゼミ定額制動画リスト

会員様向けにUPしている学習用動画リストです。（264動画 2025年5月31日時点）
動画は、随時追加しています。

認知発達の流れ【6動画】

【学習ナビゼミ】 認知発達の流れ 文字・数のレディネス 言語発達の流れ
【学習ナビゼミ】 認知発達の流れ 文字・数のレディネス 第2回 初期学習
【学習ナビゼミ】 認知発達の流れ 文字・数のレディネス 第2回 初期学習 2
【学習ナビゼミ】 認知発達の流れ 文字・数のレディネス 第4回 基礎学習
【学習ナビゼミ】認知発達の流れ　文字・数のレディネス 第5回 基礎学習（象徴化水準）
【学習ナビゼミ】知覚水準の子どもの事例

教育課程【2動画】

学習ナビゼミ セレクトコース③ 教育課程① 知的障がいの教科について「国語・算数」
学習ナビゼミ セレクトコース③ 教育課程② 自立活動

算数【64動画】

お金
【学習ナビゼミ】ビギナーコース・ お金の学習 ～レディネスからかずへ・かぞえる
【教材シリーズ】　よみわけよう
【学習ナビゼミ】　お金の学習　読み分ける指導
【学習ナビゼミ】お金の学習 金種弁別・必要数を置く
【ならべよう４ケタ】 呈示版づくり
かぞえよう4ケタ
教材シリーズ【等価の学習】
【学習ナビゼミ】～等価の学習～
教材シリーズ【買い物しよう！】買い物支援グッズの作り方・使い方
【学習ナビゼミ】お金の学習～必要額を出せる～
教材シリーズ　等価の学習～呈示板と2in1～
教材シリーズ　かえるかな
【学習ナビゼミ】お金の学習 等価を使って必要額を出せる
教材シリーズ　ならべよう4ケタと5in1の使い方
数概念
【算数の教材をつくろう】～指導者のための学習ナビゼミ1DAYコース～
学習ナビゼミ１ＤＡＹコース「算数の教材をつくろう」
【紙わざシリーズ】～１０（テン）まど～
【紙わざシリーズ】～でるでる１０～
簡単に作れる教材（かぞえる　物を入れる）
【紙わざシリーズ】～かぞえる　数系列板～
【紙わざシリーズ】～かぞえる　固定式～
【紙わざシリーズ】～かぞえる　スライド式～
【教材シリーズ】 よみわけよう 呈示板と数字カード
【紙わざシリーズ】～かぞえる　数系列板～
【紙わざシリーズ】～かぞえる　固定式の指導法～
【紙わざシリーズ】～かぞえる　スライド式の指導法～
【学習ナビゼミ】数の学習「数の基礎概念・数概念・数える指導」
【学習ナビゼミ】数の学習「数える指導動画」
レディネス・講義・演習・教材づくり
【かずの学習～レディネスからかずへ～】セミナー対応型ビデオ
大中小の指導
「入れてみよう 大小」教材の使い方
数の教材
【学習ナビゼミ】数の学習「数の指導 川間健之介」
【学習ナビゼミ】数の学習 演習　減法 10の補数 くり上がり くり下がり の指導法
【学習ナビゼミ】数の学習 演習「減法 10の補数 繰り上がり 繰り下がり の指導法」 川間健之介
【学習ナビゼミ】数の学習 演習　「文章題」 川間健之介
【学習ナビゼミ】数の学習 演習「かけ算・わり算の指導」 川間健之介
時計
【学習ナビゼミ】　とけいの学習～時間の概念・とけいの学習のレディネス～
～教材シリーズ～【くるくる数字３】の作り方
学習ナビゼミ】とけいの学習◆時刻を読む◆○時・○時半◆時間の概念（まとまりの数）
◆教材シリーズ◆【時刻を読む】～いま何時何分かな？～
【学習ナビゼミ】★とけいの学習◆24時間表記◆午前･午後◆きょう･きのう･あした◆一日は24時間
とけいの学習教材『24時間表記』で指導法を学ぶ
【学習ナビゼミ】　とけいの学習◆時間の指導◆前の時こく・あとの時こく◆間の時間
【学習ナビゼミ】とけいの学習　文章題の立式と計算
【学習ナビゼミ】とけいの学習 時刻の学習① ものを数えるから数直線へ
【学習ナビゼミ】とけいの学習　時刻の学習②　時計のメモリを読む
【学習ナビゼミ】とけいの学習③ 時間の学習1　5のかたまり・10のかたまり・間の理解
【学習ナビゼミ】とけいの学習④ 時間の学習２ 24時間表記/午前･午後/きょう･きのう･あした
【学習ナビゼミ】とけいの学習⑤時刻の文章題「あと・前」
◆時計のレディネス R5夏季セミナーより
時計の文章題 計算しながら解く
【学習ナビゼミ】とけいの学習⑥
計算
② 【学習ナビゼミ】数の学習「式につながる合成・分解の指導ステップ」
【紙わざシリーズ】～数の補数・合成分解ができるようになるための教材～
【紙わざシリーズ】～位が表す数がわかり計算できるための教材～
【紙わざシリーズ】～単位変換が理解できるための教材～
事例
【実録】学習指導の様子
【事例】算数の学習場面
時計の文章題 計算しながら解く
文章題

自立活動【30動画】

指先を使おう
方向を伴う手の動きを引き出す　ペグ差しの指導
指先の発達と支援法 つまむ指導
方向を伴う手の動きを引き出す　輪抜きの指導
2020年7月13日　教具
2020年7月13日　指先を使う
【指先の発達と支援法】～つまむ指導～
【指先を使うための教材アラカルト】～手を使う・指先を使う～
【方向を伴う手の動きを引き出す】～輪抜きの指導～
【方向を伴う手の動きを引き出す】～ペグ差しの指導～
ボタンの指導
試作品 【灯りがともる家＆パチパチスイッチ】
学習ナビゼミ セレクト編　指先を使う教材つくり
【学習ナビゼミ】　指先を使う教材つくり
はし・はさみの学習
はしの指導
はさみの指導
摂食指導
学習ナビゼミセレクト編　摂食指導
学習ナビゼミ 【セレクトコース　Vol.1】　食べる機能の発達・発達を促す食物形態
学習ナビゼミ セレクトコース②　食環境指導・間接訓練・摂食指導
R5秋のナビゼミ　知的障がいのある成人の摂食指導場面
指導者のための学習ナビゼミ 2024年早春セミナー 第1部　摂食指導～知的障がい児の摂食指導特別支援学校における給食の指導の教育課程上の位置付けについて
指導者のための学習ナビゼミ 2024年早春セミナー 第2部 摂食機能の評価の観点
指導者のための学習ナビゼミ　2024年早春セミナー 第3部 知的障がいを伴う児童の摂食指導 ビデオ分析
知的障がい児の摂食指導 1部
知的障がい児の摂食指導 2部
物の永続性／因果関係の理解
因果関係の理解から形の弁別へ
【1】延滞（物の永続性）の学習
【2】延滞の学習で使用する器とフタについて
講義
事例
肢体不自由児の学習場面をご紹介【かいくんの学習指導】
◆学習に苦手さを示す子どもたちへの対応 R5夏季セミナーより
◆知的障がい成人の学習場面の紹介 R5夏季セミナーより
知的障がい児の学習指導 第1部
知的障がい児の学習指導 第2部

国語【23動画】

国語
【学習ナビゼミ】 国語の学習　プレゼミ
【学習ナビゼミ】 国語の学習 プレゼミ 2
【学習ナビゼミ】 知覚の発達　川間健之介
【学習ナビゼミ】国語の学習 文字導入期の子どもの様子と指導内容
【学習ナビゼミ】 国語の学習　二文字・三文字の単語構成から助詞１つを伴う文構成の考え方まで
【学習ナビゼミ】 国語の学習　特殊音節の指導
【学習ナビゼミ】 国語の学習　助詞を伴う文構成・接続語・作文につながる時系配列
【学習ナビゼミ】 国語の学習　接続語の学習　作文と読解の指導
単語構成
【学習ナビゼミ】 ビギナーコース第2回 【文字の学習】
文字の学習　使用器具等
文字の学習　一文字・二文字の学習
文字の学習　三文字の学習　呈示の方法～呈示位置・順序～
文字の学習～選択する（構成する）・読む・書く～
【文字の教材シリーズ】 「単語構成板」 と 「文字セット」 の説明
文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part 1 一文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part 2 二文字・三文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part 3 Q＆A 質問にお答えします
書字
書字の指導～はじめのいっぽ～
文字の学習　書字のステップ
【学習ナビゼミ】 ビギナーコース【書字のつまづきから指導の手立て】
読み
読みの学習
学習ナビゼミ セレクト編 特殊音節の学習
レディネス
【学習ナビゼミ】 国語の学習 文字のレディネス
子どもの困りに対して
単語構成
【学習ナビゼミ】 ビギナーコース第2回 【文字の学習】
文字の学習　使用器具等
文字の学習　一文字・二文字の学習
文字の学習　三文字の学習　呈示の方法～呈示位置・順序～
文字の学習～選択する（構成する）・読む・書く～
【文字の教材シリーズ】 「単語構成板」 と 「文字セット」 の説明
読み
読みの学習
学習ナビゼミ セレクト編 特殊音節の学習
書字
書字の指導～はじめのいっぽ～
文字の学習　書字のステップ
【学習ナビゼミ】 ビギナーコース【書字のつまずきから指導の手立て】
レディネス
【学習ナビゼミ】 国語の学習 文字のレディネス
文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part1 一文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part2 二文字・三文字の学習
セレクトコース④ 文字の学習Part3 Q&A質問にお答えします

発達障がい特性に応じた指導【16動画】

手作り教材の材料・道具のご紹介です
障がいの特性に応じた教材づくり
漢字のバランスが取れない子どもたちへ
非言語学習障がい～子どもは、リード線は支援にならないこともある～
音読がたどたどしい子どもたちへ～音読の支援グッズとひとりで読めるまでのステップ～
同音異義語をまちがってしまう子どもたちへ
漢字のなりたちから意味をつかもう
筆順を覚えられない子どもたちへ～書き順の法則を教える～
手作り教材の材料・道具のご紹介です
筆順どおりに書くことが難しい子どもへ
細かなところに注意を向けることが難しい子どもへ
発達障がいの特性に応じた指導－教材を作ってみようーその前に！【その１】
発達障がいの特性に応じた指導－教材を作ってみようーその前に！【その２】
発達障がいの特性に応じた指導－教材を作ってみようーその前に！【その３】
発達障がいの特性に応じた指導～教材を作ってみよう～ダイジェスト
発達を踏まえた実態把握 －感覚と運動の高次化と自我発達をベースに考える－ R5夏季セミナーより

実態把握から指導計画作成・評価【7動画】

【子どもの見方・味方】子どものサポーターになるために【Part1】
【子どもの見方・味方】子どものサポーターになるために【Part2】
【子どもの見方・味方】子どものサポーターになるために【Part3】
【学習ナビゼミ】第1回ビギナーコース【実態把握・観察の視点】
【学習ナビゼミ】アドバンスコース『実態把握の大切さ』
アドバンスコース『実態把握から指導計画作成』
【学習ナビゼミ】 3月セレクトコース 1DAYセミナー

実態把握から実際の指導【8動画】

初回面接までの情報収集からアセスメントでの課題設定・指導
瞬時の指導者の意思決定で課題を組み立てながら“できる”を増やす指導
乳幼児期の子どもの実態把握 摂食、認知、運動発達 R5夏季セミナーより
約４０分間の面接の場面　初見の子どもと出会い、そこから当面の学習課題設定までの流れを紹介 R5夏季セミナーより
R5秋のナビゼミ【Part.1】重度の知的障がいと自閉症スペクトラム障がいを併せ持つ児童の学習場面
R5秋のナビゼミ【Part.2】重度の知的障がいと自閉症スペクトラム障がいを併せ持つ児童の学習場面
R5秋のナビゼミ【Part.3】重度の知的障がいと自閉症スペクトラム障がいを併せ持つ児童の学習場面
R5秋のナビゼミ【Part.4】重度の知的障がいと自閉症スペクトラム障がいを併せ持つ児童の学習場面

その他 【2動画】

性教育
【性教育を考える】～知的障害のある子どもたちへの支援～
イスの座り方
イスの座り方
学習を行う前にチェックしてみよう

知覚・記憶・思考【1動画】

アドバンスコース【知覚・記憶・思考】

衣服の着脱【1動画】

衣服の着脱の指導 演習版

心理リハビリテイション全国大会【1動画】

心理リハビリテイション全国大会　オンラインセミナー

質問にお答えします（ショート版）【8動画】

初回の面接でどのようなものを準備しますか
試行錯誤させてはいけないのでしょうか
概念化水準の後の段階の子どもの学習課題
二文字の学習法について
一文字の選択
右から左から何番目の指導教材
基礎学習段階の学習内容の構成
ダウン症児の接食指導・舌突出について

ワンポイントアドバイス【1動画】

子どもに記憶してもらうための技について

通常学級での国語と算数の困り【2動画】

【学習ナビゼミ】セレクトコース⑤ 小学校1年生の算数･国語の困り
【学習ナビゼミ】セレクトコース⑥ 小学校2年生の算数･国語の困り

小集団【3動画】

【学習ナビゼミ】小集団を考える ①やまぐち発達臨床支援センターの小集団活動の位置づけ
【学習ナビゼミ】小集団を考える ②現在の活動
【学習ナビゼミ】小集団を考える ③養護学校・特別支援学校での取り組み

5分でわかる指導エッセンス【19動画】

5分でわかる指導エッセンス
【5分でわかる指導エッセンス】Vol.1 数の学習 数える①
【5分でわかる指導エッセンス】数の学習 数える②
【5分でわかる指導エッセンス】数の三項関係
【5分でわかる指導エッセンス】数の三項関係　必要数だけ操作できるための工夫
【5分でわかる指導エッセンス】始点から終点に向けて方向を伴う線を書くことができるためのエッセンス
【5分でわかる指導エッセンス】線から文字の書字へ
お金の学習
お金のレデイネス１
お金の学習２
お金のレデイネス３
お金の三項関係
お金の学習２ １０のまとまりを作る
お金の学習３ 等価の学習
お金の学習４ いくらあるかな
お金の学習５ 必要額を作る
お金の学習6 買えるかどうかの判断
お金の学習7 おつりの概念
時計の学習
時計の困り1
時計の困り2
時計の困り3

成人期の指導【3動画】

R5秋のナビゼミ 成人期の学習から学校生活を考える 知的障がい・自閉症スペクトラム障がいのある成人の学習場面
R5秋のナビゼミ　知的障がいのある成人の摂食指導場面
R5秋のナビゼミ　知的障がいのある成人の学習場面

肢体不自由児の指導【1動画】

肢体不自由児の学習場面 R5夏季セミナーより

相談にお応えします【1動画】

学習ナビゼミ 無料相談会

認知の発達【5動画】

認知の発達段階と教材・教具
子どものことをもっと知って「わかる」「できる」を広げよう①
子どものことをもっと知って「わかる」「できる」を広げよう②
子どものことをもっと知って「わかる」「できる」を広げよう③
子どものことをもっと知って「わかる」「できる」を広げよう④

手の学習と箸・鉛筆につながるプロセス【4動画】

R5冬のナビゼミ 手の発達と発達を促す指導
R5冬のナビゼミ 箸・鉛筆につながる手の使い方と支援グッズ
箸のキホンは鉛筆の持ち方
鉛筆の持ち方

箸や鉛筆につながる指導【2動画】

箸のキホンは鉛筆の持ち方
鉛筆の持ち方

超早期療育を考える【2動画】

超早期療育について考える◆Part 1
超早期療育について考える◆Part 2

動作法【4動画】

動作法について学んでみよう 第1部
動作法について学んでみよう 第2部 事例1
動作法について学んでみよう 第2部 事例2
動作法について学んでみよう 第3部 まとめ

効果的なオンラインの活用-オンラインでの授業改善-【5動画】

あれからどうなった？①　摂食指導のその後と次の課題
あれからどうなった？②　動作法でのかかわりのその後と次の課題
あれからどうなった？③学習指導 「はさみの学習」
あれからどうなった？③学習指導「時計の学習」
あれからどうなった？③ 学習指導「文字の学習」

2024年度夏季セミナー『実態把握』【8動画】

一日目
2024年度夏季セミナー① 認知発達1 開会 感覚入力水準から知覚運動水準まで
2024年度夏季セミナー② 認知発達2 知覚水準から概念化水準
2024年度夏季セミナー③ 認知発達3 ビデオ分析 講義『認知発達の流れ』を踏まえ、どの段階かを考えよう！
2024年度夏季セミナー④ 認知発達4 指導動画と演習 文字の導入から文字学習へ
2024年度夏季セミナー⑤ 認知発達5 指導動画 概念化水準から教科の学習へ
二日目
2024年度夏季セミナー第6部 講座「動作法とは」
2024年度夏季セミナー第7部 動作法の実例
2024年度夏季セミナー第8部 特性を踏まえた国語・算数の指導 指導動画 通常学級小学3年生の学習

2024年秋のナビゼミ【6動画】

解き方支援
ベースとなる国語の文章読解
算数の文章題の系列
秋のナビゼミ「算数の文章題」
秋のナビゼミ 事例検討・ビデオ分析①
秋のナビゼミ 事例検討・ビデオ分析②

事例検討【2動画】

秋のナビゼミ 事例検討・ビデオ分析①
秋のナビゼミ 事例検討・ビデオ分析②

教材【1動画】

2024年学習ナビゼミ 望年会

事例報告【10動画】

知的障がい児の学習指導
2025年学習ナビゼミ 学習指導 知的障がい児の学習指導【Part 1】
2025年学習ナビゼミ 学習指導 知的障がい児の学習指導【Part 2】
2025年学習ナビゼミ 学習指導 知的障がい児の学習指導【Part 3】
2025年学習ナビゼミ 学習指導 知的障がい児の学習指導【Part 4】
2025年学習ナビゼミ 学習指導 知的障がい児の学習指導【Part 5】
青森県七戸養護学校の事例
青森県七戸養護学校の事例1
青森県七戸養護学校の事例2
青森県七戸養護学校の事例3
青森県七戸養護学校の事例4
青森県七戸養護学校の事例5

特別支援教育基礎知識【15動画】

肢体不自由児・者編
起因疾患
ポジショニング
各教科の指導
認知発達の流れ　初期学習
認知発達の流れ　基礎学習
認知発達の流れ　記号操作の学習
運動発達と反射
教育課程編
自立活動
特別支援教育の教育課程
知的障害特別支援学校の各教科
多職種連携編
学習ナビゼミ2025 肢体不自由教育 これまでとこれから 多職種連携に向かって
摂食指導編
摂食指導の基礎知識①
摂食指導の基礎知識②
摂食指導の基礎知識③
病弱児編
病弱のある子どもの指導

NEW

2025年版数の基礎知識
学習ナビゼミ2025 数の指導①

ご自分のペースで隙間時間に、自分のタイミングで視聴することができます。
ログインすれば、パソコンでもスマートフォンでいつでも学べます。

学習ナビゼミ定額制の詳細を見る

学習ナビゼミ定額制のお申込みはこちらへ

オンラインで学ぶナビゼミ

ピックアップリスト

お電話でのお問い合せはこちら
（受付時間 10:00〜18:00）

電話番号：0835-25-8808

資料請求 / お問い合わせ